Présentation de la base, du site…
Présentation de
l’activité
Objectifs de
l’activité
1/ Présentation
de la base, du site
Le Cercle
Nautique du Verdon est basé sur la plage de la
Chambrette, dans l’estuaire de la Gironde, au Nord du
pays médocain.
Entre l’océan et
la rivière, la plage de la Chambrette est un plan d’eau
abrité qui permet une évolution en toute sécurité.
L’estuaire de la Gironde offre un milieu naturel unique,
où se mêlent forêt, mer, dune et rivière. Les marées
rythment les sorties et modifient le paysage.
En plein
développement nautique avec la création de Port Médoc,
le CNV est une association loi 1901, déclarée à la DRDJS
et affiliée à la Fédération Française de Voile.
Le CNV propose :
des activités club (en optimist, planche à voile,
catamaran et habitable) et des stages individuels
pendant les vacances scolaires en découverte ou
perfectionnement. L’école de voile accueille les
groupes, comités d’entreprises et colonies, mais aussi
les scolaires du Verdon. De plus le CNV organise et
participe à des régates tout au long de l’année.
2/ Présentation
de l’activité
L’accueil des
scolaires est nécessaire au développement de l'activité
voile au niveau régional mais aussi pour tenter de
renouveler un vivier de sportifs, afin de créer des
pratiques ancrées et durables.
Le Cercle
Nautique du Verdon propose aux établissements scolaires
des activités sportives inscrites dans les compétences à
développer dans les instructions officielles de l’Education
Nationale sur des supports d’apprentissages variés et
adaptés aux capacités physiques et motrices des élèves.
L’école peut
amener les jeunes à découvrir un nouveau milieu : l’eau,
par le biais de la voile, qui est reconnue comme
Activité Physique de Pleine Nature.
Le CNV propose
une activité voile pour les primaires dès le CE et CM.
L’activité est
mise en place avec les professeurs et les intervenants
voile. Un projet pédagogique est établi afin de
déterminer les objectifs à atteindre en fonction du
public, de l’âge moyen, du niveau de pratique et du
nombre de séances prévues.
Les séances de
voile ont lieu sur optimist, un dériveur adapté aux
jeunes.
Facile à
préparer et ludique, l’optimist permet de naviguer à
deux par bateau afin de
découvrir la
voile et comprendre la navigation. C’est aussi le
dériveur solitaire de compétition pour les moins de 14
ans.
La pratique a
lieu dans la zone de navigation du CNV, devant le club,
encadrées par des brevets d’état, en bateau à moteur.
Des séances
de 3 heures sont proposées avec :
- La mise en place de l’activité : préparation des
embarcations, consignes et explication à terre des
objectifs principaux de la séance.
- L’activité à proprement dite ; avec des jeux et des
exercices sur l’eau pour animer la navigation.
- Le rangement du
matériel et le stockage.
Un minimum de 5
séances, permet d’envisager une progression pédagogique
; avec la maîtrise des liaisons directes, de l’arrêt et
la découverte des liaisons indirectes.
Avec un maximum
de 10 séances, l’acquisition de repères plus fins,
l’utilisation des liaisons indirectes et la notion de
gain au vent peuvent être abordé.
3/ Objectifs de
l’activité
La voile
scolaire est devenue une volonté politique dans de
nombreuses régions.
L’enseignement
de la voile à l’école permet de faire découvrir une
activité que peu de jeunes peuvent pratiquer.
Les objectifs
généraux de l'activité physique et sportive menée en
classe :
-
La
découverte de l’activité et du milieu marin.
-
Apporter à
l’enfant la possibilité de diversifier son champ
d’activité en le plaçant en situation d’exploration
active d’un milieu inhabituel.
-
Comprendre
la navigation à la voile, utiliser les différents
moyens de commande pour faire avancer l’engin.
-
Sensibiliser
le pratiquant au respect du matériel et aux règles
de sécurité.
-
Développer
l’entraide et l’esprit d’équipe.
De plus une
progression est recherchée au niveau moteur, cognitif et
affectif.
Exemple
d'activités pédagogiques échelonnées sur 10 séances
Les objectifs
spécifiques abordés au cours de l’activité :
Favoriser le
développement de la motricité, des réflexes, de
l'anticipation physique, dans des situations vraies
d'exploration active dans un milieu inhabituel en
permettant à l'enfant d'exercer, de développer,
d'affirmer, de préciser et d'affiner ses aptitudes
motrices.
Amener l'enfant
à découvrir un milieu étranger, un milieu en mouvement
permanent et une situation de déséquilibre par
flottabilité sur ce milieu aquatique.
Mettre l'enfant
en situation de trouver un équilibre sur un engin
flottant, de le stabiliser sur un élément fluide et en
mouvement en lui permettant d'utiliser ses capacités
physiques, en développant une anticipation motrice et
accepter une prise de risque.
Faire découvrir
à l'enfant un moyen de déplacement utilisant uniquement
une énergie naturelle, le vent contre la voile
permettant une propulsion.
Rendre l'enfant
capable d'utiliser et de maîtriser seul ce moyen de
propulsion par tâtonnements, essais et réinvestissements
répétitifs dans différentes situations.
Permettre à
l'enfant de construire des actions efficaces pour faire
avancer, faire accélérer, faire ralentir, faire arrêter
son bateau.
Faire admettre à
l'enfant que l'inertie de son bateau empêche tout choix
ou modification de direction.
Amener l'enfant
à résoudre le problème de garder une direction ou d'en
changer au cours du déplacement de son bateau, la
manipulation du gouvernail situé à l'arrière du bateau
nécessitant une inversion des gestes selon les
intentions décidées (inversion de la barre selon la
direction à prendre).
Permettre à
l'enfant d'utiliser seul son bateau selon des intentions
précises (se rendre d'un point à un autre, suivre un
parcours prédéfini, régler la vitesse, s'arrêter) et
expliquer dans des termes simples ses actions.
La mise en
œuvre :
Tous les élèves
participants auront passé le test de natation requis
pour la pratique des activités nautiques.
Le matériel
nautique spécifique, l'Optimist, peut être présenté à
l'école
(suivi d'une
exploitation en classe) par le moniteur qui interviendra
dans les séances ultérieures, ainsi la relation élèves
intervenant et un gain de temps quant à la découverte
d'un nouvel outil et son vocabulaire spécifique seront
déjà mis en place avant le début de l'activité sur le
site.
Pendant les
séances sur le site :
Exercices
d'équilibre sur la coque nue de l'embarcation sous la
forme de jeux. (ex : 2 ou 3 enfants en rotation par
bateau).
Exercices
d'équilibres et de propulsions sur le bateau à l'aide de
pagaies. (ex : 2 ou 3 enfants en rotation par bateau ).
Exercices de
propulsion et de direction de l'engin à l'aide des
pagaies de la dérive et du gouvernail. (2 ou 3 enfants
en rotation par bateau).
Exercices de
propulsion et de direction du bateau à l'aide d'une
voile de type " papillon " de la dérive du gouvernail,
qui permettent une traction kinesthésique. (3 enfants, 2
à chaque écoute de la voile, 1 à la barre du gouvernail
en rotation dans le bateau). Ces exercices permettent
sous forme de jeux de décentrer l'enfant de tout ce qui
est terrien, d'être directement acteur dans la situation
proposée.
Exercices de
propulsion et de direction, de maîtrise de la vitesse ou
de l'arrêt du bateau à l'aide de la voile " papillon"
puis de la voile aurique de l'Optimist en recherchant
les actions les plus pertinentes par tâtonnements et
manipulations. (1 enfant à l'écoute de voile, 1 enfant à
la barre du gouvernail en rotation).
Exercices sur
des parcours définis et allongés au cours de l'évolution
des séances.
Modalités
d'évaluation :
Utilisation des
standards type de la Fédération Française de Voile par
les moniteurs après chaque séance afin de définir les
prochains objectifs à atteindre pour chacun.
L’évaluation de
fin de cycle a lieu sur l’eau avec un parcours adapté.
En cas de
conditions météorologiques inadaptées à la pratique de
l’activité nautique, l’intervenant et l’enseignant
exploiteront à terre les différents thèmes abordés lors
des séances déjà effectuées ou à venir en relation
directe avec les objectifs précités.
Les conditions
générales et les coûts
Les
établissements d'enseignement public bénéficient d'une
aide du Conseil Général dès lors que leur activité est
déclarée à l'Inspection Académique et qu'elle se
présente conformément aux textes officiels. Il s'agit
d'une participation financière par enfant et par séance
effectuée, dont le barème dépend de la taille
administrative de la commune d'origine de
l'établissement scolaire demandeur.
Chaque
enseignant d'école publique doit remplir un formulaire
"sortie scolaire sans nuitée" accompagné d'un projet
pédagogique et l'adresser à l'IEN de sa circonscription,
pour les lycées et collèges se référer aux formules
habituelles.
Devis sur
demande.
Pour les
collèges et lycée, le support d’enseignement le plus
adapté est le catamaran.
Pour
informations complémentaires nous contacter :
Cercle Nautique
du Verdon,
25 Avenue de la Plage
33 123 le Verdon
sur Mer
- 05 56 09 64 66
Mr Raynaud
Vincent :
- 06 17 78 12
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document de présentation au format PDF
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